对待艺术创作，他有一颗追求极致的创造之心；对待求知学生，他有一颗无私奉献的执着之心；对待教师职业，他有一颗不断拼搏的进取之心。他从始至终以精益求精的“匠心”对待各项事务，以最质朴的“匠人”情怀踔厉奋进。他就是信息工程学院数字媒体专业王强老师。

　　“匠心”，是一颗追求极致的创造之心

　　作为匠人，王强老师追求完美和极致，执着努力，一丝不苟，精益求精，即便做到99%，还要竭力做到更好。

　　在文创领域的研究与设计中，王强老师从前期调研、主题提炼、草图绘制、再到设计制作，每一个环节都以追求极致的创造心，专注创作。有时，一份设计图纸需要修改几十次、上百次，才能最终定稿。在参加福建“福”文化文创产品的创作中，他通过查阅和调研相关文献资料和历史古迹，绘制近百张创意草图，最终从王羲之书写的“福”字中获得灵感和启发，将“福”字与生肖“虎”图形巧妙的融为一体，设计出“瑞虎纳福”创意主题的抱枕作品。

　　这颗“匠心”创作出了一件件具有一定文化内涵和艺术价值的文创作品，在业界和学界产生一定影响，他的作品在第十届中国（深圳）国际文化产业博览交易会和第九届中国（义乌）文化产品交易会展出。尤其在2019年，他从“中国梦”的核心内涵中获得灵感，又学习和借鉴了现有优秀作品的一些艺术表现手法，耗时一个多月，设计出了十多个创意方案，经过反复对比、推敲、修改，最终创作出了《书写你的梦》的公益广告作品。由于作品创意角度新颖，将“中国梦”与普通人的梦想融合，表现贴近普通人生活，被厦门市文明办选为文明城市创建的宣传作品，在全市范围张贴宣传，成为文明城市宣传的一道亮丽风景。

　　“匠心”，是一颗无私奉献的执着之心

　　教书，就像工匠制作产品一样，要有一颗执着之心。

　　疫情期间，为保证因受疫情影响无法到校上课的学生学习，力争“一个都不掉队”，他利用课外时间，单独为这些学生进行直播补课，学生赞叹“值了”。

　　他还经常牺牲自己的休息时间为学生辅导作品。在职业技能竞赛中，他放弃寒假时光，提前返校，为参赛学生制定培训计划。针对学生的薄弱环节，他亲自示范，手把手指导学生创作，与学生同吃同练，每次指导都会忘了时间，一干就是一整天，这种精神深深感动、激励着身边参赛的学生，带动他们更加努力，更加投入。

　　在学科竞赛中，为了培养学生的创意实践能力，他将课程教学和竞赛项目结合，主动增加教学工作量，而且课后还经常线上与学生讨论作品到深夜，耐心细致地指导学生创作。当每一次的付出换回各种奖项时，都会收到学生最质朴的“谢谢”，虽然只有简单两字，但都是学生发自内心对老师最真挚的感谢。

　　“匠心”，是一颗不断拼搏的进取之心

　　作为一名数字媒体专业的老师，在工作中不仅要怀揣“创造之心”、“执着之心”，还必须要拥有一颗不断拼搏的进取之心，不断学习研究优质的教学方法。只有这样才能独具创新的运用恰当的教学手段，最大程度激发学生学习的兴趣，让自己成为行家里手、技能先锋、学生榜样。

　　王强老师像工匠一样热爱自己的事业，并追求完美，他的努力也获得了一系列荣誉。他入选文化和旅游部全国文化产业创业创意人才扶持计划重点扶持对象；入选福建省委宣传部主办的“福”文化创意设计大赛进入终评；获福建省教育厅主办的福建省高校艺术设计奖金奖、银奖、铜奖；获湖南省文化和旅游厅主办的“湖湘风华”文化海报设计大赛银奖；获厦门市文明办主办的第二届海峡两岸公益广告大赛银奖；部分作品还入选芬兰、韩国、德国、塞尔维亚、伊朗、俄罗斯等国展览并被收藏。

　（信息工程学院）